Plan Lector de Centro - PIE Tirar de la Lengua

Durante estos días de Halloween han llevado a cabo muchas actividades “monstruosas” en el aula de PT de la seño Ana González. Búsqueda de murciélagos escondidos por la clase (tenían números por detrás para poder ordenarlos y saber que habíamos encontrado a todos) Creación de monstruos a partir de instrucciones (con los mayores instrucciones escritas y con los pequeños de manera oral) Formación de monstruos siguiendo las indicaciones. Descifrar el mensaje oculto para encontrar a nuestro invitado especial. Localizar al monstruo escondido entre varios. Con  estas mismas tarjetas estuvimos haciendo descripción oral de los monstruos. Lectura de diferentes cuentos relacionados con Halloween (brujas, Frankenstein) en diferentes formatos (cuentos, historias para completar con imágenes y audiocuentos) Ejercicios de vocabulario y lectoescritura en el ordenador relacionado con Halloween (de la página de juegos educativos Cokitos) Muchísimas gracias Ana y peques por compartir vuestros trabajos.  E

  HALLOWEEN Dentro de las actividades del Plan Lector no podía faltar la semana de Halloween.  Para poder llevar a cabo está actividad que tanto gusta a los alumnos. Todos los profesores del centro han trabajado la lectura, los cuentos y muchas más actividades, para motivar a los alumnos a leer desde las diferentes áreas del currículo escolar. Trabajando la lectura y la escritura  Trabajando a través del juego: las emociones, el razonamiento lógico matemático y las instrucciones Trabajando la comprensión lectora Trabajando las recetas de cocina desde el área de Lengua Desde la comisión Lingüística y comisión de festejos, hemos decorado todo el centro, para hacer un espacio agradable de aprendizaje. Desde el área de Inglés se ha trabajado los cuentos adaptados sobre Halloween y también se han realizado talleres de manualidades con calabazas. Cuento de Halloween  The swallowing witches (canva.com) Desde el área de Plástica se han trabajado diversas manualidades. Y, a nivel de centro

  Maleta Viajera. La actividad de la Maleta viajera, resultó una experiencia bonita y llena de ilusión para los profesores que formamos parte de esta maravillosa idea, fomentar la lectura en nuestros alumnos de un modo distinto, donde ellos y sus familias sean los protagonistas y quienes decidan que leer y como leer.  Primero: Hicimos una búsqueda de la maleta perfecta, y recorrimos grandes superficies de centros comerciales buscando la adecuada y claro está también la que mejor se ajuste a nuestro presupuesto. Segundo: ¿Cómo ponerla bonita? un montón de ideas surgieron, pero algunas no eran viables; así que mejor lo más práctico, las pintamos, pero no con una pintura cualquiera, debía ser una pintura especial, que no se vaya con el agua, cuando llueva o nieve porque la maleta deberá viajar también cuando haga mal tiempo y no puede estropearse. Así que a buscar la mejor pintura, y debía ser textil. Unos decían mejor pintarlas con rotulador, cogimos unos, pero, esos no funcionaron, no

“MALETA VIAJERA”   PRESENTACIÓN: Un nuevo proyecto de fomento a la lectura está en marcha ; se trata de está “Maleta Viajera” con libros de diversos tipos textuales y temáticas (informativos, de narrativa, cuentos y poesía, cocina, arte y manualidades, ciencia e inglés) -adaptados a la edad y criterios lingüísticos para que, a lo largo de una semana, todos los componentes de la familia puedan vivir una experiencia literaria leyendo juntos. DURACIÓN del préstamo (De lunes a lunes) – cada alumno/a lo tendrá una semana. CONTENIDO : libros informativos, cuentos, poesía, cocina, arte y manualidad, ciencia e inglés. OBJETIVOS : Generar un hábito de lectura en familia, Despertar en los pequeños lectores el gusto por los libros en español e inglés. Familiarizarlos con diversos tipos textuales y habituarlos a elegir lecturas según sus necesidades o curiosidad. Promover el intercambio de ideas y experiencias. INSTRUCCIONES del uso de la maleta viajera: §   Echar un vistazo